DP中文A语言与文学课程学习指导（第二版）（简体版）DP Chinese A Language and Literature Course Study Guide (2nd Edition) (Simplified Character Version)

第一部分    概述
第1章    课程简介
1　概述    3
2　探究领域、概念和全球问题    4
3　课程    5
4　评估    7
第2章    概念探究
1　概念的特点    9
2　课程中的概念    11
3　全球问题    23

第二部分    读者、作者和文本
第3章    个人世界
1　我手我心：三毛的《撒哈拉岁月》    30
2　“浅阅读”时代    42
第4章    宏大叙事
1　时代沧桑：白先勇的《台北人》    55
2　《穹顶之下》的全球话题    63

第三部分    语言的力量
第5章    语言和社群
1　社群意识和语境    71
2　社群意识和呈现方式    77
第6章    语言的效力
1　语言的效力     81
2　语言模式化    88
第7章    文体和交流平台
1　传统的大众传媒方式    97
2　互联网和移动媒体    101

第四部分    时间和空间
第8章    本土与全球
1　余华的《活着》和莫言的《生死疲劳》    113
2　胡塞尼的《追风筝的人》    123
第9章    时空视野
1　小舞台大世界：老舍的《茶馆》    130
2　“活化”历史：余秋雨的《都江堰》    135
3　时空视野：《突围》的启示    138
4　新闻访谈：个人和时代    143
第10章    跨越时空
1　文本再创造：从《木兰辞》到《花木兰》    147
2　艺术和人生：龙应台的《如果》    153
3　人生品味：老树画境    157

第五部分    互文性：文本连接
第11章    传承和创新
1　古文新意：陶渊明的《桃花源记》和龙应台的《薄扶林》    165
2　网络世界：新媒体    171
第12章    文学系列
1　意象系列    178
2　人物形象系列    183
3　题材系列    190
第13章    多元模式
1　跨体裁写作    196
2　多元交流模式： “软文”    203

第六部分    评估
第14章    文本分析
1　总体要求    211
2　文本形式     212
3　文本分析    212
4　分析要点和引导题    217
5　阅读和分析文本    221
6　阅读分析示例    224
7　评估目标和评分标准    226
8　评估示例    227
第15章    比较论文
1　评估目的    233
2　论文评估和文本分析评估的异同    234
3　论文和探究领域    234
4　比较论文的研讨范围    236
5　主题和形式的关联    238
6　回应论题    239
7　选题和应题    243
8　评估示例    248
第16章    高级课程论文
1　评估目的和研讨重点    253
2　概念探究    255
3　研讨范围和方式    255
4　论题设计    256
5　评分标准    257
6　评估示例    258
第17章　    个人口试
1　评估要求    264
2　全球问题    265
3　评估示例    267
4　评分标准    274